„Dacă ești plătit pentru opt ore, stai opt ore în școală”. Cu ochii pe mintea profesorilor

Buna ziua, eu unul nu cred ca trebuie sa predea mai mult profesorii ci mai bine. In alta ordine de idei, nu inteleg de ce se vorbeste atat de putin de nevoile copiilor si ale familiilor acestora, nevoi pe care ar trebui sa le satisfaca un sistem de invatamant centrat pe copil. Sistemul de invatamant nu e format doar din profesori. Nu inteleg de ce un copil trebuie sa dedice invataturii mai mult de 8 ore pe zi … 5/6 ore la scoala si inca 3,4 pentru temele acasa. Normal, in opinia mea si fara sa am pretentia ca sunt infailibil, ar fi ca parintii sa lase copilul la scoala dimineata si sa-l ia de acolo cand termina programul de lucru, cu temele facute. Timpul petrecut de copil acasa sa fie dedicat familiei si relaxarii. Nu inteleg de ce exista mai multe randuri de manuale aprobate, cel putin asa era cand era fiica mea la scoala. Cara in ghiozdan 2,3 manuale de fiecare fel plus 2,3 caiete de teme, de se cocosa. Nu poate Ministerul Invatamantului sa faca o sinteza si sa ajunga la un singur manual? Nu i-am auzit pe profesori niciodata sa vorbeasca despre nevoile copiilor pe care ii educa, poate nu am ascultat suficient. Despre meditatii iar nu vorbesc profesorii. Daca sistemul de invatamant e bun de ce e nevoie de atatea meditatii? Daca nu e bun, de ce nu il reformam? Mai mentionez doar ca am cel mai profund respect pentru toti profesorii mei, m-au facut omul care sunt azi. Un singur exemplu: faceau meditatii cu clasa, din timpul lor si fara bani, doar ca sa mentina prestigiul scolii. Mai sunt astfel de profesori azi?

Multe lucruri din era socialista au fost bune, nu trebuiau inlaturate. 1. Existau sute de scoli cu seminternat, cu masa de pranz si lectii facute la clasele 1- 8. Sumele platite de parinti erau modice, invatatorii si profesorii stateau 8 ore. Aveau pedagogi si studenti in practica pedagogica ca ajutoare. 2 In multe orase erau internate pt cei din sate, faceau doar 4 clase la sate, restul in orase. Familiile sarace nu plateau nimic, statul platea pt acesti copii. 3. Azi avem asa zise-le after school dar pe bani multi, niste afaceri pe seama copiilor. 4. Se doreste ca invatatorii si profesorii sa stea 8 ore, atunci sa detina la clasa maxim 14-16 elevi si din o clasa fac doua clase cu predare si verificare mult mai buna.

NU ! Profesorul sa munceasca 18 ore pe sapatmana , atat , nimic mai mult ! Adica 80 de ora pe luna ! Daca ar munci mai mult cand sa mai faca meditatii ? Sa i se mareasca si concediu ! Ce-i aceea 3 luni de concediu platit si 4-5 vacante in timpul scolii ? Sa inversam 4 luni de scoala si restul concediu platit ! Spor de calcuator ? De ce nu si spor de venit la seviciu ? Bonuri de vacanta ? Da , pemtru toata vacanta de 8 luni ! Profesorii trebuie rasplatiti ptr ca produc anlafabeti functionali , si inumerati !

Cu sistemul de educație trebuie făcut ceva, dar nimeni nu știe ce. Până una alta constatăm că:
– sistemul educațional produce 40% analfabeți funcțional
– elevii buni pleacă la studii superioare în străinătate și rămân acolo
– nu se vede o utilitate socială a educației/învățământului
– practic, statul cheltuie cu educația dar nu se obține un minim de câștig social.
Poate ar trebui să renunțăm la paradigma clasică a educației și să schimbăm obiectivele. De fapt, aceasta-i întrebarea: care ar trebui să fie OBIECTIVELE educaționale în noua realitate a globalizării forței de muncă? Eu aș avea câteva idei dar sunt cam nedemocratice așa că mă abțin.

După părerea mea problema e că nu există o înțelegere clară a ce însemnă învățătura.
Eu cred că nu poți învăța ceva decât pe cine vrea să învețe.
Altminteri degeaba pui o armată de profesori să bată copiii la cap cu tot felul de șabloane.

George Stephenson – inventatorul locomotivei – n-a făcut nici un fel de școală și a învățat să scrie și să citească la 18 ani, la cursuri serale, plătind pentru asta din munca lui : https://en.wikipedia.org/wiki/George_Stephenson

Dacă profesorii ar fi plătiți (doar) de elevii care vor să învețe s-ar face mai multă educație în România.
Dacă guvernul vrea să subvenționeze educația – ar face mai bine să subvenționeze cererea decât să finanțeze școli. Adică să dea burse la cine vrea să învețe iar elevii și studenții să-și aleagă singuri cursurile

Ei, dl ministru, cu toate că este psiholog de formație, gîndește ca un contabil. În opinia mea, nu prea înțelege procesul de învățămînt. La un teatru de balet a fost pus șef un activist, care a eficientizat imediat activitatea balerinelor, plătindu-le după numărul de piruete, de se învîrteau săracele pînă cădeau late. În ce mă privește, parafrazîndu-l pe drăguțul de Cioran, zic că nu este satisfacție mai mare decît să știu că am fost profesor și nu mai sînt!

„Am înțeles, vreți să predăm mai mult, ne vreți opt ore pe zi la școală. Lăsați-ne, măcar, să alegem ce gândim în timpul liber.”

V-ați grăbit. Vor să predați mai mult timp (în alt ritm). Sigur vor apărea noi studii de(spre) management al clasei în (acele) alte condiții, precum și alte info deosebit de utile.

Nu doar câte ore lucrează un profesor pe zi, dar câte luni luni lucrează un profesor pe an în România? Părerea mea că profesorii nu se omoară cu munca, iar asta nu pentru că nu ar vrea, ci pentru că aceasta e situația. E adevărat că e dificil să lucrezi cu copii și adolescenți, dar la ce număr de ore muncite au profesorii eu zic că nu e chiar rău. Pentru 900 de euro pe lună altul trage și câte două sâmbete în luna respectivă, cu zece ore muncite pe zi. Să fii cu adevărat profesor e o vocație, iar cei care nu au ce căuta în școală și care sunt mulți nu vor fi mulțumiți nici dacă le dai 2000 de euro pe lună într-un an în care ei muncesc de fapt vreo 7-8-9 luni.

Total de acord cu Ministrul David, toata lumea munceste 8 ore pe zi, profesorii nu. HaIdeti de sa terminam cu aberatiile referitoare la salariile mici, ele nu mai sunt atat de mici si absolut toi profesorii fac medidatii. Este normal sa stai 8 ore la munca si 8 ore cu gandul la copii. Nu cred sincer ca daca se face infrastructura in scoli (lucru necesar) calitatea actului profesoral va creste, apoi hai sa terminam ipocrizia potrivit cu care profesorul pleaca casa si citeste pentru a se pregati, de obicei pleaca sa mai faca si altceva sau sa faca niste meditatii. Referitor la cei 4000 lei, ca avocat pot sa arat ca un stagiar tot atat castiga insa el sta 12 ore la birou, nu 4 – 5 ca un profesor care apoi are timp sa mai castige si alti bani.

Eu am lucrat ani la rand la privat pentru salarii de 2.000 – 3.000 de lei pe luna, cate 9-10 ore pe zi la birou. Plus lucru acasa pentru a respecta termenele de livrare. Acum castig ceva mai mult.
Sunt de acord ca profesorii trebuie platiti bine, dar trebuie sa vedem si realitatea din jur. Si realitatea e ca in Romania toate salariile sunt mici. Si mai e realitatea ca unii profesori ori dau meditatii, ori au diverse sporuri si activati in afara scolii. Cine face performanta castiga foarte bine.
Eu nu mai sunt in stare de nimic dupa o zi plecat la 8 dimineata de acasa si intors seara la 21.
Si da, sunt frustrat ca nu mai am timp liber deloc si ca din banii mei de privat trebuie sa sustin angajatii la stat.

4 h intr-o zi predate CUM TREBUIE, cu DARUIRE si IMPLICARE !TOTALA! a profesorului catre toti elevii clasei, presupun un efort PSIHIC imens! ( consum PSIHIC foarte mare! ). Dupa asemenea 4h esti obosit psihic. Ai nevoie de odihna. ODIHNA PSIHICA este in FISA POSTULUI , mai ales la profesorii din Preuniversitar. (nu mai vorbesc de situatia generala in care profesorii au griji cu banii sau alte griji pe acasa….mentinerea acelor griji pe plan secund in timpul celor 4h necesita un efort psihic suplimentar). Pentru cei din preuniversitar ODIHNA PSIHICA este in FISA POSTULUI. De aia sunt platiti pentru 8 dar presteaza 4. Ca atat e omenste posibil. Asa cum si minerii erau (sau mai sunt) platiti pentru 8 dar presteaza 6 …..ptr ca atat e omeneste posibil intr o zi. Din partea de pregatire a orelor pentru a doua zi , partea de ODIHNA PSIHICA e cea mai importanta. NU mai vorbesc de profesorii DEDICATI….ei se gandesc aproape permanent la copii lor, la ce vor preda, la cum vor preda, la cum vor interactiona a doua zi cu copii.

Referitor la „că decidenții nu au înțeles nimic din ultimele evenimente”, m-a uimit la ultima grevă a profesorilor că toate aceste neajunsuri pe care le enumeră dl. Avram LIPSEAU de pe lista de revendicări! Era vorba doar despre bani!
Dar poate greșesc; hai să luăm lista de revndicări ale profesorilor (prin reprezentanții lor, șefii de sindicate, care sunt aleși si plătiți benevol chiar de către profesori) de la ultima grevă și să căutăm:

– hârțogăria excesivă
– lipsa spațiilor de învățământ (să nu mai vorbim de dotarea lor)
– lipsa dotării bibliotecilor

Dacă nu găsim, pare că putem acuza, pe drept, majoritatea profesorilor de ipocrizie. Ceea ce nu este ceva ce am dori de la cei care îi educă pe copiii noștri!

Dar poate nu sunt ipocriți și admit că au și profesorii partea lor de dreptate, chiar dacă întotdeauna aleg să prezinte doar ce le este favorabil, din păcate (în contradicție cu spiritul academic). Dar liderii sindicali sunt mereu aceiași, deși nu pot prezenta niciun plan de măsuri pe care să verificăm ce au realizat și ce nu au realizat în ultimii 5-10-20 de ani. Cu toate acestea, ineficienți și opaci cum sunt, ei sunt realeși veșnic de către profesori. Atât de puțină gândire critică să aibă profesorii sindicalizați? Și tot ei îi invață gândirea critică pe copiii noștri? Ceva nu se potrivește … dacă nu e ipocrizie, e chiar mai grav.

Profesorii au un PR groaznic!
1) Si acum profesorii fac meditatii gratuite cu clasa. Stiu cazuri concrete, in special in clasa 12 – pregatire pentru bac. Doar ca nu vin nici un sfert din elevi la meditatiile gratuite.
2) Curicula, manualele, caietele de tema, programul de lucru din scoli etc. etc. etc. sunt 99% facute fara consultarea profesorilor. Deobicei niste profesori universitari care nu inteleg diferenta intre a educa un adult si a educa un copil+niste politruci bucuresteni organizeaza totul iar profesorii sunt simpli executanti.
3) daca doriti ca elevul sa fie lasat la scoala la 8 si sa il luati la 16 cu temele facute sunt necesare o cantina, sali separate de facut teme, cabinete pentru profesori etc. etc. care nu exista. In plus daca un profesor a stat de la 8 la 16 ar trebui ca acasa sa nu mai corecteze lucrari, pregateasca fise, planul de lectii, organizere excursii, balul bobocilor, olimpiade, teatrul scolii, revista scolii, 20 grupuri de Whatsup, parinti care te suna la ora 22:00 etc. etc .etc. etc. etc. etc. In tarile civilizate angajatorul nu are voie sa deranjeze angajatul acasa.
4) Cica Elena Ceausescu a incercat fix acelasi lucru acum vreo 40 de ani. Un profesor celebru a spus:”Daca tovara vrea fundul meu pentru 8 ore pe zi il poate avea dar nu va avea si creierul si inima mea 8 ore.” Vom tine profesorii 8 ore inchisi in scoala si ei vor muncii cum si cat considera ei ca merita. Credeti ca nu se poate mai rau?
5) Scola ofera un nivel mediu de educatie de aceea meditatiile sunt pentru cei care vor sa faca performanta.
Daaaaar si pentru copii care dorm la ore (la figurat si aici intra majoritatea).
6) Sunt constient ca exista multi profesori care nu isi fac meseria cu dedicatie ba chiar din contra. Dar contra lor nu se va lua niciodata vreo masura deoarce ei sunt angajati de tip PCR. Pile, cunostinte, relatii in sistem. Nimeni nu indrazneste sa le reproseza ca nu isi fac treba corect. Sunt rude ale primarilor, inspectorilor, securistilor, etc. etc. Stiu nenumarate cazuri. Cand se va mari norma didactictica la urmatoarea REFORMA IN EDUCATIE vor fi dati afara profesorii dedicati si vor ramane toate piulele pe posturi. Apoi toti analistii se vor minuna in cor de ce rezultatele elevilor au luat-o la vale din nou. Si vor da vina pe Putin si pe Trump.
7) Educatia e orientata spre elev mai mult decat va imaginati si asta e un lucru rau. Elevii au intotdeauna dreptate si nu gresesc niciodata cu nimic. Daca se intampla ceva rau intodeauna primul vinovat e un profesor. Din nou stiu cazuri concrete. Elevi cresc niste iresponsabili. S-o spunem direct. „Educatia e orientata spre elev” e o lozinca frumoasa care s-a pus in practica execrabil. Nu ma mai lungesc cu exemple concrete. Diferentea intre teorie si practica este astronomica.
Ma opresc aici.

de acord, ministrul acesta parca are misiunea sa arunce ultima lopata de pamant peste invatamantul romanesc, nu-mi place nici macar una din ideile propuse de el, desi are parte de un PR pe cinste.

Pe de alta parte, sa stiti ca sunt si multi profesori care nu merita nici macar banii aia pe care ii incaseaza. Sigur, solutia nu este cea propusa de ministru, dar spun asta ca nu cumva in pledoaria dvs sa considerati ca toate cadrele didactice se ridica la nivele inalta de pregatire si devotament, iar acestia chiar sunt cei care nu si-au gasit de lucru in alte domenii de activitate.

Domnul ministru e departe de realitate. Scoala functioneza cu copii iar la noi avem un numar mare de copii care nu vin la scoala sau abandoneaza scoala. Sunt copii ce nu au cu ce sa se imbrace sa se incalte sa mance nu au rechizite acolo e probelma domnule ministru.Iar lipsa educatiei ne duce in groapa domnule ministru. Pentru faptul ca nu avem copii la scoala de vina sunt toti oameni politici care nu au cautat sa faca din scoala prioritatea numaru 1 a tarii.Faceti parte dintr un guvern care nu a facut nimic pentru copii care provin din famili sarace ca acestia sa mearga la scoala Au 35 ani si tot vedem reforme peste reforme in educatie iar rezultatul NUL avem tot mai multi tineri fara scoala.

Bravo ,domnule ministru !Cadre didactice cu 4 ore pe zi ,salariu bun la cate ore face ,vacante cat cuprinde ,invatatori cu liceul numiti profesori ,,,,Stati 8 ore ,nu fuga acasa si sa dati meditatii luind bani multi ,rusine !Nu va convine ,in fabrici si uzine sau la munca campului !

Se spune ca profesorul Moisil obisnuia sa isi faca cursurile si, mai apoi, sa faca lungi plimbari prin Cismigiu, timp in care se gandea la probleme de matematica. La un moment dat (in perioada comunista) decanul facultatii si secretarul de partid l-au invitat la o discutie si i-au comunicat ca … nu prea isi justifica orele trecute in statul de functiuni. Profesorul Moisil i-ar fi replicat sefului sau astfel:
„Dragul meu, te rog sa imi spui clar ce vreti de la mine, capul meu sau curul meu?”

P.S Povestea o stiu de la socrul meu, profesor universitar de matematica. Se pare ca face parte din renumitele moisilisme!

Draga domnule daca va considerati ca sunteti atacati este datorita atitudinii domniilor voastre. Nu va mai victimizati pentru ca aveti niste salarii enorme la cat munciti. Si noi in mediul privat invatam in timpul nostru liber pentru a fi la curent cu evolutiile. Hai sa ne uitam pe procentajul copiilor care fac meditatii platite( si bineinteles neimpozitate). Oare acesti copii merg la meditatii pentru ca la clasa predati excelent? Ca sa nu mai vorbim ca multi profesori fac meditatii cu copii lor de la clasa si de multe ori fac la meditatii subiectele pe care le dau la extemporale astfel incat parintii sa vada niste progrese, nu?
Ca sa nu mai vorbim de cat de slab sunt pregatiti profesorii. Hai sa vedem cat iau profesorii in examenele pe care ei le dau… Cum ar putea pregati acesti profesori incompetenti niste elevi?
Si daca va tot considerati atat de oropsiti , ca multi alti bugetari, sa stiti ca va asteptam cu drag in mediul privat sa vedeti acolo cum se munceste.

Condiția ministrului educației după 1989 este din perspectivă literară cumva asemănătoare cu a domnitorului fanariot sau a arendașului: el e întotdeauna constrâns politic să-și asume o obligație financiară, aceea de a se limita la un buget reprezentând uneori sub jumătate din acel 6% din pib de mult votat degeaba sub sloganul „Educația este o prioritate națională”. De aceea, reformele noastre constau adesea în inovații ieftine: schimbarea pe ici pe colo a calendarelor, a regulamentelor și a denumirilor. Iar acolo unde directorul sau primarul a impus deja cu ferocitate statul opt ore fix în școală, s-a reușit performanța ca opritul la arest cadru didactic să o urască mai mult și decât elevul!

Profesorii sunt nevoiti sa fie niste birocrati, li se cer hartii pentru orice. Care hartii ii incrimineaza pentru orice si le rapesc tot timpul.
Da, mintea lor e 8 ore la scoala, dar pentru orice altceva decat pentru a preda si a educa.

Plus profesorii care nu vin cu zilele / anii la scoala … Dar iau salariu si totul e bine.

In sistemul de educatie din Romania, toti „actorii” gasesc cauze care ar fi independente de vointa lor, prin care explica rezultatele din ce in ce mai slabe. De vina sunt intodeauna altii.
Sunt de acord ca salariile profesorilor sunt mici. La fel de adevarate insa sunt doua aspecte.
Primul: foarte multi profesori (a nu se citi „toti”) ajung la venituri cel putin semnificative prin meditatii. Majortatea nefiscalizate, apropos de discutiile interminabile din zilele acestea. S-ar putea zice ca meditatiile sunt un efort in plus al lor. In realitate, meditatiile sunt o zona foarte gri, mai putin cauzata de necesitatea de a educa suplimentar un elev,cat de tendinta unor cadre didactice de a sifona actul de educatie, mutandu-l din sala de clasa catre meditatiile platite.
Al doilea: Daca nu imi place salariul, nimic nu ma impiedica sa imi dau demisia si sa ma angajez in alta parte pe un salariul de n ori mai mare. Daca, in principal din cauza limitelor mele personale, nu sunt capabil sa imi gasesc un astfel de job bine platit, atunci atat timp cat sunt angajat ca profesor – si cu atat mai mult cu cat seriorizatea mea ca profesor are un impact major asupra viitorului copiilor pe care ii educ – trebuie sa imi fac meseria cu dedicatie si profesionalism.
Din ce in ce mai multe familii isi inscriu copiii la scoli private. Evident, vorbim de cei care acorda importanta majora viitorului copiilor lor si care totodata isi permit preturile de-a dreptul uriase practicate de aceste scoli. Cu exceptia unor snobi pentru care banul este lipsit de valoare, sunt convins ca aceste familii ar prefera sa isi trimita copiii gratis la scoala publica. Faptul ca atat de multi au ajuns sa accepte acest sacrificiu financiar arata cat de putred este sistemul de educatie din Romania.
Nu stiu daca un profesor ar trebui sa lucreze 8 ore pe zi pentru 4000 de lei pe luna. Dar stiu ca, in prezent, scoala romaneasca produce mii de rebuturi si doar cativa varfuri. O disproportie uriasa, care este rezultatul direct al calitatii actului de educatie.
Aud frecvent de mari succese (succesuri?!) ale unor elevi romani la olimpiade. Dupa ce termina liceul, aproape toti dispar in neant. De la facultatile romanesti, nu se aude niciun zgomot de realizari marete. Exagerand putin, cand copii romani invata despre multimi, cei din multe alte tari abia inca invata sa scrie corect. Si totusi, marile inventii si inovatii din era moderna sunt realizate de oameni care au terminat scoli in alte tari, deseori in cele pe care le consideram inferioare ca sistem de educatie.
Sa nu mai aratam cu degetul catre altii. Sunt putin trei factori evidenti care au dus la situatia din prezent: modul in care s-au degradat „cei sapte ani de acasa”, programa scolara si prestatia la clasa a foarte multor profesori. Imi cer scuze fata de dumnealor si imi exprim respectul profund pentru acei dascali care, in prezent, inca isi mai fac meseria „ca la carte”. Din pacate, acestia au ajuns rara avis.

Pentru Aschimodius!
Da, mai sunt profesori de acest tip. Dar prea puțini. Mulți se uită în grădina vecinului și nu văd buruienile din propria ogradă!?

Am terminat școala acum mult timp, dar aproape nimic din ce am învățat în școală nu m-a ajutat în viața. Mi se pare incredibil cât de departe este școala de viața reală. Nu înțeleg de ce în școală nu se fac lucruri practice, care să te ajute mai apoi în viața. Mi-ar fi plăcut să învăț mindfulness, pentru că m-ar fi ajutat să fiu prezent și să îmi echilibrez sistemul nervos atunci când intram în panică. În loc de asta, am făcut religie și latină, obiecte absolut inutile. Mi-ar fi plăcut ca orele să fie practice, cum sunt training-urile și team-building-urile pentru adulți, nu definiții plictisitoare învățate pe de rost. Copiii învață prin joc și prin conectare.
Sistemul ăsta care umilește copiii și în care ești ascultat pentru note, nu pentru că tu contezi și poate ai și tu ceva de spus este depășit și inutil. Copiii știu asta, dar adulții nu vor să accepte și să schimbe ceva.
Se vorbește despre învățarea experiențiala, la noi nu există așa ceva. Școala ar trebui să plece de la ce îi este util copilului în viață. Nu am folosit niciodată radical din x la pătrat și atât de multe alte informații inutile. În schimb, ar fi trebuit să învățăm despre relații, despre cum recunoști un abuz, despre consimțământ și respectarea libertății celuilalt, despre narcisiști și manipulare, despre cum să îți alegi un drum în viață, despre anxietate și depresie și ce poți să faci practic atunci când le trăiești sau când ai un atac de panică. Mulți consideră că aceste lucruri se învață în familie, dar mulți nu au familii decât cu numele sau au familii toxice, din care cu greu supraviețuiești.
Un copil de 2 ani e plin de energie, curios și uimit de lumea din jurul lui. E creativ și îi place să experimenteze, să facă lucruri. Ceva se întâmplă după aceea, iar școala are un mare rol în asta

8 ore, da sau nu!?
La concernul unde mi-am cistigat chiflele se ajunsese la un nivel exasperat de ore suplimentare. se ajunsese chiar ca oamenii muncii veniti sa fie trimiti acasa pt ca aveau prea multe ore in cont.
S-a convenit un sistem de incredere, sistem in care fiecare venea cind vroia, pleca cind vroia si-si declara, cum vroia, el orele suplimentare.
INtrarea si eisirea din firma, precum si timpul petrecut in serverul firmei putea totusi sa fie contorizat. Dupa un timp s-a observat ca acest sistem de incredere ii stimula pe angajati sa munceasca mai mult.

Absurd, nu asa? Dar, sarcinile fiecaruia deveneau din ce in ce mai apasatoare si nu erau prevazute in planul initial, deci erai nevoit sa prestezi mai multa munca pt a te scoate.

Cu alte cuvinte, timpul de „munca” nu e relevant pt eficienta indeplinirii sarcinei, menirii. Orice birocratie in acest sens e contraproductiva, se ajunge la formalisme, ma semneaza colega , cum se procedeaza si la parlamentul european, unde-si baga unii altora cartela.

Înțeleg că domnul ministru nu are nevoie de capul profesorilor,profesoarelor … Ci de popoul lor.
O catedră are câteva ore săptămânal. Și presupune și timpul petrecut acasă sau biblioteca, pentru a pregăti orele de la clasa. Care este mult mai mare decât timpul la clasa. Oare de ce o „catedră” a fost alcătuită din câteva ore la clasa? Și de capitaliști, și de comuniștii.
Domnul ministru unde a făcut școlile? Le a făcut și este cu capul, sau a dat mită și a luat examenele?

Pentru dl. Andrei Avram. Cred ca nu aveti dreptate.
Viziunea mea e asa: si eu lucrez in invatamant, intra-adevar, altfel, universitar si m-am simtit ofensat de „8 ore”. Eu bifez linistit o medie de 10 ore/zi. M-a deranjat.

Dar dupa ce m-am calmat, mi-am adus aminte ca, de fapt, la mine in departament sunt niste „colegi” (dar as prefera termenul „angajat in acelasi loc”) care pur si simplu nu isi fac treaba. Isi tin orele, folosesc orice scuza sa nu si le tina nici pe alea, dau note mari tuturor, fara efort. Nu ii vezi 5 minute in plus la servici in afara de ore. Peste tot exista birocratie per entitate, care se distribuie; nu si lor pt ca pur si simplu nu o fac.
Conducerea incearca sa scape de ei, dar in multe cazuri nu gasesc inlocuitori mai decenti. Nu se pot lasa fractii din program neacoperite de un titular. Nu se poate pune munca lor in carca unora mai seriosi pentru ca si aia sunt complet ingropati.

Deci, sunt sanse mari ca d-l ministru sa fi avut in vedere asmenea persoane. Discutand si in alte medii (pre-universitar), acesti oameni exista peste tot. Nu putem sa ramanem blocati etern in „nu facem treaba pentru ca nu avem conditii perfecte”. Nu e bine ca oamenii care isi fac treaba sa aiba atitudine de fronda cand ei nu sunt cei vizati si astfel sa ii ascunda pe „acei colegi”.

Cei care vorbesc despre mărirea normei didactice habar nu au ce dau pe goarnă. Să meargă ei să vadă cum te simți după trei patru ore de predat, după care urmează toată hârțogăria aia mizerabilă. Acești miniștri de fațadă sunt puși acolo ca să ruineze pe deplin sistemul de învățământ românesc, pas cu pas, de la an la an. Cine dreaq vom intra în sistemul acesta de cacao, dacă transformă școala în uzină?
Generațiile care actualmente absolvă școala nu sunt nici pe departe tâmpite sau inculte, cum ne tot trâmbițează politicienii de carton; ei îi vor pe tineri tâmpiți.
Javrele de politicieni ar trebui lăsate repetente din fașă, ca să nu mai ajungă neciopliții să dicteze treburile importante ale țării.

Am plecat acum multi ani din invatamant direct in privat in vest. Stresul e mult mai mic iar remuneratia mult mai mare. Ocupatia de profesor e una dintre cele mai dificile daca doresti sa o faci bine. In continuare Romania isi bate joc de profesori si medici, care inca mai pleaca masiv. Asta slabeste mult calitatea profesionistilor. Sa ne miram cat de abrutizata, agresiva si medievala e societatea romaneasca?

>Daca sistemul de invatamant e bun de ce e nevoie de atatea meditatii?

Fiindca majoritatea covârșitoare a profesorilor din România sunt leneşi, sunt lipsiți de curiozitate intelectuală și suferă de ceea ce englezii numesc „sense of entitlement” (ca și cum li s-ar cuveni totul din oficiu în virtutea faptului că ei sunt „profesori” – ceea ce aduce cu o tautologie).
Majoritatea covârșitoare nu înseamnă 100%, deci mai există pe ici pe colo cadre didactice decente.
Când li se dă „cash in hand” atunci își dau interesul deci ei nu sunt neapărat şi întotdeauna inepți…
Sunt ca noi toți șmecheri și oportuniști şi doar cash-ul îi stimulează, oricum au de pe-acum salarii bune de tot dar tot nu le sunt îndeajuns. Au fost şi cazuri de profesori care probabil sufereau de tulburari de personalitate cu accente de sadism: băteau și chinuiau unii elevi (care păreau vulnerabili), multe din aceste cazuri au fost relatate de presă și mass media. Pe ansamblu ar fi o greşeală să ridicăm profesorimea în slăvi. Mai bine să îi evaluam individual: fiecare cu meritele si defectele lor.

Am doar o intrebare: dl prof universitar sta in scoala 8 ore? Nu numaram si celelalte fonctii, ca de asa zice si el!

Pentru mine, solidaritatea aceasta de breasla e de neinteles – pentru ca revoltati public sunt in special profesorii care sunt ok (bine, e posibil ca profesorii care nu-s in regula sa nu stie nici sa se exprime corect si coerent). Realitatea (pe care o cunosc toti profesorii) este ca 60% dintre ei sunt praf (de la profesori care nu vin la ore si nu-si bat capul la profesori care vin la ore dar habar n-au ce predau). In viata mea de mama, am intalnit cam 10% profesori dedicati (niste super-oameni pe care ii apreciez extraordinar de mult, care se dedica si merg mai departe de fisa postului – si aceasta categorie cu totul exceptionala a fost formata atat de profesori in pragul pensiei, si de profesori la inceput de drum – dar aceasta categorie nu ar trebui sa ne defineasca asteptarile si nici nu ar trebui sa reprezinte vreun standard), cam 30% profesori constienti de rolul lor in societate si in viata copiilor – si cred ca acesta ar fi standardul: merg la locul de munca, imi fac treaba cat pot eu de bine. Insa majoritatea profesorilor sunt vai-de -capul lor si/sau vai-de-capul-copiilor.
Paradoxal, cei din primele doua categorii se simt foarte vizati de aceste masuri, desi, pe de alta parte, sunt constienti de cat si ce le poate pielea colegilor lor (si banuiesc ca si-ar dori sa se mai curete sistemul).
Din toata babilonia asta, elevul este oricum un om de categoria b, batalia se da pe 6 ore vs 8 ore si copii sunt scapati din vedere – ne trezim cu ei adulti lipsiti de simt critic, ascultand manele agatati de garduri.
Si da, e si discutia scoala vs educatia de acasa – si o multime de alte discutii. Dar fundamentul scolii e sa corecteze eventualele carente de acasa, ca nu iti trebuie o patalama sa fii parinte, dar sa fii profesor da. Iar societatea e aceea pe care ne-o creăm, atat acasa (fiecare cat si cum poate), cat si la scoala (dupa presupuse standarde).

Ideea că profesorii ar trebui să fie obligați să stea opt ore pe zi în școală nu are fundament nici în realitatea sistemului românesc, nici în experiența altor state europene. În majoritatea țărilor UE, activitatea didactică este structurată în jurul unei norme de predare, iar restul sarcinilor – pregătire, evaluare, formare – se desfășoară fără cerința de prezență continuă în școală.

În Finlanda, Germania, Franța sau Olanda, profesorii au autonomie profesională, lucrează în medii adecvate și sunt evaluați în funcție de rezultate, nu după câte ore stau într-un spațiu fizic. Chiar dacă volumul total de muncă poate ajunge la 35–40 de ore pe săptămână, flexibilitatea este regula, nu supravegherea permanentă.

A cere prezență fizică obligatorie într-un sistem în care multe școli nu oferă nici măcar un spațiu de lucru decent pentru cadrele didactice e nu doar ineficient, ci și lipsit de respect față de profesie. Nu controlul rigid va duce la o educație mai bună, ci încrederea în profesori, investițiile reale și condiții de muncă care să atragă oameni bine pregătiți.

Puneti profeorii.. de pset tot..la munca..Si inspectatii..Cinstit ..nu se fac ore..chiul masiv chiar de catre profesori..Directorii oamenii primarilor..fa campanie..sunt cons locali.. etc..Inspectorii ce fac..Profesorii de serviciu..nimic..haos in curtea scolii!
Da..Mai multa activitate in scoala..si da..scolile f proaste de la atare..facut cumva si pe banii statului..de la clasa a -v a ..la oras la camin, iar de licee la tara..zero..desfiintare..sunt f f multe…doar ca sa stranga copii sa fumeze impreuna!!

Sistemul de invatamant românesc este o rusine.
60% din materie e degeaba.
80% dintre profesori sunt sub orice critica. Repetenti asa ca elevii lor.
Scolile sunt ca niste servicii de babysitting gratuite. Iti trimiti copiii sa nu le ai treaba de la 8 la 15.
Ofuscările astea ale cadavrelor didactice (asa le spun elevii) sunt ridicole, sindicalisme penibile.
Pe aia 2 ratati de la sindicate i as baga in examen, sunt sigur ca nu stapanesc nici o materie.
Sindicatele sunt anexePSD. S au activat acum sa nu cumva sa se insanatoseasca țara asta cu reforme.

https://hotnews.ro/dupa-ce-o-studenta-i-a-lasat-unei-profesoare-banii-colectati-de-la-colegi-in-birou-au-dat-buzna-procurorii-dna-ne-am-intors-la-scoala-si-toti-erau-acolo-1996347